本教研。 在开展校本教研的过程中， 我们沿用“三位一体”的结构：即自我反思、同伴互助、专Р业引领。学校长期坚持开展专题性教学反思活动。由各科教Р师上研讨课或探索课，各组教师作内部性的协作研讨，融课 题研究于课前设计、课堂实践、课后反思之中，深入地总结 经验，交流信息，探讨问题。以备课——组内展示——评课、反思、修改——全校展示——说课、评课等系列环节开展研 究活动，可以说一人上课，全员参与，整体提高。教师在教 学中研究，在研究中提高，课堂愈发焕发出生命的活力，教 育教学不断取得成效。Р我校在市级以上发表和获奖的论文近?10 篇。在县级发表Р和获奖的论文近?20 篇。Р科研机制学术化、专业化。РРРР.РРРР.РРРР我们围绕“以人为本”的思想，在学校大力开展了科研课题研究活动。其中，校本教研是学习型组织建设的重要组成部分，是有效提升教师实践智慧，促进教师专业成长，逐步成为研究型教师的有效途径，也是推动课改发展，有效提升学生聪明才智，促进学生身心发展的运作方式。Р一所学校，基业常青的奥秘是什么？那就是这所学校的文化。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。文化具有无穷无尽的创造力，先进的文化能推动学校发展，文化建Р设是学校最高层面的建设， 文化治校是学校管理的最高境界。在创建优质校园文化的过程中，我们将继续用学校文化构建Р来引领学校的各项建设，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！Р对照登封市文化建设示范校评估标准，我校各项工作均已达到要求。我们希望在上级文化主管部门的指导下，能顺利通过考评验收。我们将在以后的工作中一如既往，不断创Р新， 把我校建设成为文化强校， 成为播撒文化和知识的摇篮。РРР2016 年 10 月 8 日РРРРРРРРРРРРРРР.
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