从自主学习、讨论交流、汇报展示等各方面引导学生学会学习。在精细化“学习小组”各步骤打造过程中，重视“平时学习表现”测评小组评价，依靠我校特色评价活动“课堂学习小标兵评选”，开展了优异“学习小组长”、优异“交流学习小组”、优异“展示学习小组”评选活动，每次评选有效促进了每一个学习小组自主学习交流主动性。Р 11月6日，我校参与了晋中市小学校长协作会课堂展示，在展示交流中，领导们肯定了我校践行“生本教育”取得结果，高度评价了学生自主学习、展示交流自信大方表现。这次活动中不仅使我校老师教学理念深入得到了升华，而且愈加坚定了为学生发展而课改信心。РР三、扎实活动过程，推进课程特色化建设Р我校深深认识到特色课程能够滋养学生，特色课程能够促进老师，特色课程能够发展学校。我校开展综合实践活动特色课程，在传承基础上改善特色课程建设，Р本学期综合实践活动创新引入，师资建设；活动形式，科学分级；社团活动，双向选择；评价标准，努力争取多元。Р周五下午校级领导、师范院校见习生、外来参观团出现在每个活动场地，这不仅仅是对活动评价和督促，更多是给和老师研究信心，学生活动自信，因为关注而自豪、因为欣赏而愉悦。Р在活动中学校、家庭、老师“三位一体”管理模式，建成了家长、老师、学生“三维互动”综合实践教育阵地。扎实走好活动每一步起到了真正效应，本学期综合实践活动在“省课题会”展示和“学期面向家长展评”活动和高度赞扬。Р四、扎实培养良好学习习惯。成就美好人生Р良好学习习惯是一个人顺利完成一件事情前提和确保。实际上，成功和失败最大区分，来自不一样习惯。好习惯是开启成功钥匙。开学初针对十二个月级行为习惯培养开展了讲座，平时课堂常规检验，重视到校学习、课堂候课、课前准备习惯；听推门课研究课重视坐姿规范，认真书写习惯，讲话主动考评。针对十二个月级新生习惯养成开展了读书写字正确姿势展示活动。以此推进良好习惯养成。
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