，才能提高德育的实效性。 Р 在回顾与反思学校德育的过程中有一种情势需要引起人们的深思：党中央和国务院下发的多种文件，历任党和国家的主要领导人的讲话，都再三强调要切实重视加强和改善学校的德育；各级教育行政部门及有关单位为落实中央指示加强学校德育工作也采取了诸多措施；不少学校的校长、教师为德育工作含辛茹苦、无私奉献……但德育效果并不十分明显，学生的思想道德水平亦往往不尽如人意。造成德育过程“投入”与“效益”明显反差的原因是什么?需要进行深入的调查和客观的分析。 Р2.现状分析。Р改革开放和社会主义市场经济体制建立以来，学I壁帕思想品德出现了许多新特点。如：1．他们向往未来．有一定的理想，但缺乏艰苦奋斗的思想准备；2．他们有一定的道德认识，但缺乏坚强的意志和良好的行为习惯；3．他们视野开阔、思想活跃，有一定的主见，但辨别荣辱是非、美丑善恶的能力不强；4．他们学习条件好，学习机遇多，智力发展快，但非智力因素差；5．精力充沛，喜欢交往，自尊心强，但存在娇骄二气，独立生活能力锻炼不够。Р另根据调查材料表明，学生的道德观、价值观也发生着不小的变化。现在的小学生：1．金钱意识增多了，有的想有钱、会弄钱、敢花钱；2．攀比意识增多了，同学间比吃穿、比富有、比家长官位高低、权力大小；3.竞争意识增多了，在学习、活动、荣誉面前有竞争，但竞争过程中自私心理增多了，集体意识淡薄了；4．崇拜对象发生了变化，过去崇拜领袖、英雄、模范、解放军．现在有的转向崇拜有钱的、有权的、有势的、有名的；5．对职业选择也有变化，有的想当官掌大权，有的豳瞪老板挣大钱，有的想成名成家，很少有选择普通劳者的平凡岗位；6．交往意识增强了，现在的学生喜欢交往，爱交朋友，同学间互相祝生日、送礼品，还有的认干亲，甚至拜把子、结团伙；7．自主意识增强了，有的敢说敢做，光想找机会表现自己，但规则意识、任务意识、集体意识不强了。
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