各数按从小到大的顺序排列,并用“<”号连接第4课有理数的加法?知识网络有理数的计算:先算符号、再算数值。2、加法:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。(2)异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加为0。(3)一个数同0相加,仍得这个数。?例题精选(1)计算(-3)+(-9);15+(-22);(-4.7)+3.9;(-13)+0。?课堂练习用算式表示下面的结果:温度由-4℃上升7℃;收入7元,又支出5元。口算(-4)+(-6);4+(-6);(-4)+6;(-4)+4;(-4)+14;(-14)+4;6+(-6);0+(-6)。计算(-10)+(+6)(+12)+(-4)(-5)+(-7)(+6)+(-9)(-0.9)+(-2.7)第5课有理数的减法?知识网络减法的基本理念:化减为加。2、减法:减去一个数,等于加这个数的相反数。3、较小数减去较大数,其结果为负数。?例题精选计算(-3)-(-5);0-7;7.2-(-4.8);。计算比2℃低8℃的温度比-3℃低6℃的温度?课堂练习计算6-9;(+4)-(-7);(-5)-(-8);0-(-5);(-0.25)-5.9;1.9-(-0.6)。计算:(-8)-8(-8)-(-8)8-(-8)8-80-60-(-6)16-4728-(-74)(-3.8)-(+7)(-5.9)-(-6.1)第6课有理数的乘法?知识网络乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘任何数与0相乘,都得0乘积为1的两个个数互为倒数?例题精选计算:(-3)*98*(-1)用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负。登山队攀登一座山峰,每登高1km气温的变化量为-6℃,攀登3km后,气温有什么变化??课堂练习1、计算6*(-9);(-4)*6;(-6)*(-1);0*(-5);;
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