水平也相应的提高很快。五、关注学困生、找准契机,促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象,我将课后的时间更多地投向学困生,寻找它们身上的闪光点,以激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动,可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓励、关心学困生,并告诉他们学习的重要性,没有不想上进的学生,关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言,只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生,让我受益不少!由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:1.个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉,优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。追求完美,却永远存在不少的缺憾,这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力:一是在教学设计方面不能过于依赖现成的,而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合,编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施,让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思,在反思中成长。六是用心整理学生的习作,激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习,提高自己的语文素养和人格魅力,做学生的榜样!教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中,就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研,以求长足的发展!
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