语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。Р2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。Р3、写作训练，倡导“人格作文”。 总共安排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。总共安排2次“编故事”的集中训练， 引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。РРРРР七、教学进度Р部编版七年级语文(上册)教学进度安排表Р周次Р教学内容Р教学课时РР1Р军训、入学教育РР2Р语文阅读方法、《春》Р6Р3Р《济南的冬天》《雨的四季》РР6Р4Р《古代诗歌四首》、写作Р6Р5Р国庆公假РР6Р《秋天的怀念》、《散步》Р6Р7Р《散文诗二首》、《世说新语》二则Р6Р8Р写作、综合性学习《有朋自远方来》Р6Р9Р《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》Р6Р10Р《窃读记》《论语》十二章诵Р6Р11Р写作、名著导读、课外古诗词背РР12Р期中考试РР13Р《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》Р6Р14Р《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书时》Р6Р15Р《猫》《鸟》《动物笑谈》Р6Р16Р《狼》、写作、《皇帝的新装》Р6Р17Р《女娲造人》《诗二首》、《寓言四则》Р6Р18Р写作、综合性学习《文学部落》名著导读、课外古诗词诵读Р6Р19Р期末复习、期末考试
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