:结合学校实际,我担任七年级(1、9、10)班,共三个班的《道德与法治》课程,七年级(1)班55人,七年级(9)班76人,七年级(10)班70人。从上学期平时的表现和期末测试情况上来看,七年级(1)班学生总体素质高于其他两个班级,但学生学习《道德与法治》学科的积极性还算比较高。由于初步接触新版本教材,师生都需要去探索、学习,对新教材的适应性还需要一个过程。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强教师自身学习,备好每节课,上好每节课。同时,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。三、知识体系:教材大致从整体上涉及到了中学生感受青春、学会控制情绪、学会融入集体、了解法律四方面的内容,但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展,这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。第一单元青春时光:了解青春期生理和心理的各种变化,学会平静、欣然地接受,并在成长中变得自信、自强。第二单元做情绪的主人:告诉学生青春期情绪变化的特征,了解情绪并学会控制自己的不良情绪。在品味自己情感的过程中健康成长。第三单元在集体中成长:让学生了解集体生活的特征,并感受到集体生活对自己成长的帮助。懂得只有能融入集体热爱集体才能成就自己。第四单元走进法治天地:让学生感受到法律的重要性和必要性,懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好。四、教学措施:(一)、做好教学常规工作1、钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多。认真学习他人的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。
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