积极心理健康教育为主要研究方向,下分认知、情感、创造学习、挫折、人格发展等五个研究重点Р。2014-2015年,以企业积极心理健康教育为主要研究方向,结合EAP的核心内容,展开系列研究。两个时段的研究,均围绕国民幸福指数与心理健康这一中心主题,便于今后湖南省与教育部重点课题的申报成功。Р10、以课题、著作、论文为理智基础,把心理健康教育建设成为思想政治教育博士学位点的合格方向。在现有科研成果基础上,通过团队努力,出版2本专著,发表10篇以上的CSSCI论文,获得国家社科基金课题1项,省部级重点课题1项,省部级一般课题3项。为达此目的,第一,必须需加强积极心理健康教育的学习与钻研;第二,必须掌握质性研究方法和SPSS19.0和Amos19.0两个软件的使用技巧;第三,教研室每月需要进行至少2次学术交流,1次与研究生一起讨论,1次为老师之间的研讨。Р11、教研室积极合作,开展横向与纵向课题研究,有计划地撰写专著与论文。2011-2012年,合作撰写名为《大学生积极心理健康教育研究》专著;2013-2014年合作撰写《企业积极心理健康教育》教材。采用质性研究和结构方程模型相结合的方法,运用Amos19.0软件,撰写出高水平的系列论文。Р(四) 对外交流与合作的保障措施Р12、以前术高水平论文为基础,努力创造物质条件,力争教研室全体人员均参加2014年在法国巴黎举办的第28届国际应用心理学会议。Р13、“十二五”后期,以为企业提供EAP服务为重点,至少与2个中型企业展开合作与交流。Р总之,“十二五”期间,心理学教研室在学校与学院两级领导的关怀支持下,将以提高教学质量为基础,团队建设为纽带,学科建设与科学研究为重点,以人才培育为目标,以对外交流与合作为动力,尽最大努力把心理学教研室雕刻成一支优秀团队,实现教研室学术竞争力和社会影响力的全面提升。Р 心理学教研室Р 2011年6月20日
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