。再次,学习者的学习水平参差不齐,对英语知识的掌握程度相差很大。除此之外,直接关系到学习者学习水平,小学英语学习的教学模式单一,很多学校的教师只是单纯的传授课本的知识,而忽视对中西方文化差异的教学以及学习技巧的指导,对学习者小学英语的掌握造成了一定的影响。三、中西方文化差异下小学英语学习的对策1.放弃单一的英语学习方式,提高小学英语学习效率。正确的小学英语学习策略是提高小学英语学习水平的关键,但是由于受传统教学模式的影响,大多数学习者已习惯于被动地接受老师讲解的小学英语知识及学习方法,而不能积极的调整学习策略,探索适合自己的学习方法。如有的学习者把学习小学英语的大部分时间花在对单词的简单重复机械的记忆,知道了单词的意思,但不了解这个单词背后的故事,不能全面的把握其准确的含义。因此积极探索适合自己的科学正确的学习策略成为小学英语学习的关键。在构建小学英语学习策略时,学习者要正确分析中西方英语文化知识的差异性,丰富小学英语学习的内容,尤其是增加对英语文化知识的学习。英语文化知识的学习不仅可以帮助学习者放弃单一的学习方式,形成正确的学习方法,而且还可以提高小学英语学习的效率,在有限的时间内,掌握英语文化知识,领悟英语文化知识的内涵,进而实现小学英语学习的真正目的。2.改变英语学习的思维定势,提高小学英语学习能力。学习者在掌握了中西方文化差异之后,在进行小学英语学习时就需要注意这些方面,尤其要改变原来逐字逐句学习的思维定势,根据语境灵活进行学习,真正提高小学英语学习的水平。对于小学英语学习水平的提高,中西方文化知识起着至关重要的作用。但是在中西方文化知识缺乏的状态下,学习者自身首先要意识到掌握中西方文化知识的重要性并且不断的、积极主动地学习中西方文化知识,了解中西方文化知识的差异性。有意识的掌握中西方文化知识的差异,并运用到小学英语学习的工作中,从而全方位的提升小学英语学习的能力。
全文预览
