让儿童通过小老虎看到了似曾相识的自己,找到了真我的特质。4.提升儿童阅读的兴趣现如今,网络信息高度发达,各种信息复杂多样、良莠不齐。很多儿童沉溺于网络游戏和网络小说当中,在碌碌无为当中虚度光阴,整天守在电视机旁消磨时间。作为塑造儿童精神品格的重要工具的儿童文学之所以会被忽略就是因为儿童的阅读兴趣不高。如果,能够有效地调动儿童的阅读兴趣,儿童就会被文学作品当中的丰富多彩的世界深深地吸引,远离不良诱惑,养成好的阅读习惯。儿童作品提升儿童阅读兴趣的重要因素之一就是“新”。所谓新就是新的世界,新的人物,新的情节。成长是儿童必经的过程,儿童自身也渴望成长,因此才会出现早熟的现象。儿童文学作品展现给儿童尚未经历过的事情,让他们感受到成人的世界,这也是从儿童到成人的接轨。兴趣是最好的老师,儿童有了阅读兴趣,就会乐于阅读,从而提升了阅读能力。三、如何合理选择儿童文学阅读作品1.儿歌启蒙儿童的幼儿文学儿歌曾叫“童谣",后更名为“儿歌”,是儿童最早接触到的儿童文学。早在明清时期就出现了很多优秀的儿歌作品,整理成册流传至今。[4]宋明霞.从儿童文学的视角浅谈小学语文教育[J].教育教学论坛.2013比如,《童谣大观》和《演小而语》都是由吕坤文子编著而成的儿歌作品集。“五四”运动之后,由尹世霖编著的《中国儿歌一千首》包含了很多中国历史上优秀的儿歌作品。儿歌通常经过口耳相传,把儿童作为主要的阅读群体,根据民族风情和地域特征编写儿童感兴趣的歌谣。摇篮曲、游戏歌、谜语歌、绕口令……不同的儿歌有着不同的功能,但是总体来看,都能够对儿童的语言学习和身心健康起到积极作用。在儿童年幼时期适合选择儿歌作为儿童文学的阅读作品。首先,儿歌通俗易懂,让儿童初步感受到语言的音乐感。其次,儿童口口相传,增强了儿童的语言表达能力。最后,儿歌还能起到扩大儿童视野的作用,展现给儿童不同的地域特色和风土人情。童话丰富儿童的精神世界
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