本课为美术鉴赏教材的引言,学生在未接触到教材所涉及的丰富中外美术内容时,会感到枯燥乏味。本课的内容要点可在陆续授课过程中反复提示,使学生加深印象。学生在鉴赏美术作品时容易感到惶惑的是对于现代美术创作中一些观念性的、试验性的,以及行动艺术等现象,可以留在讲外国美术鉴赏第八课《新的探索——现代绘画、雕塑和工业设计》等课程中说明,但不必强调取得共识。(一)?研读新增内容如何取舍的想法新版课标的发布,为广大考生带来了新的学习方向与学习目标,新增的内容体现了学科的核心素养,更新了教学内容,优化了课程结构,建议广大考生仔细认真的研读,掌握新增的理论知识,熟记新增内容做到理论知识“内化于心”,在考试中方可“成竹于心”,真正的做到“知己知彼,百战百胜”。(二)?梳理知识结构对于新增内容,首先要有整体的概念,将新增内容逐条列出,形成知识框架。再由整体到局部,分别细化每…部分内容,将内容中的关键词语、核心句子进行标注,再进行二次整理。将复杂、难懂的语句进行简化C通过感知、梳理、理解、掌握、运用等方式,形成自己独特的学习方法与学习技巧,进而更好的运用到备考中。引导学生认识到鉴赏除了需要“经验”之外,还要具备相关的“知识”。所谓“外行看热闹,内行看门道”。这“门道”通过学习与实践才能达到。在教学中,根据教材中的实例进行分析,确信“知识”的价值。只有在这一课学习中为学生树立了这一价值观,以后的学习鉴赏活动,才能学得有意思、有效率,才能掌握鉴赏的能力。教学应对在教学过程中,要注意联系学生九年义务教育中美术学习的经历与经验,“温故而知新”。要善于启发学生回顾初中的学习内容、熟悉的作品。这样既可以调动学生的学习积极性,还可以引导他们进一步深入学习。要注意培养学生的鉴赏习惯,帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成功感。鼓励学生大胆发表对鉴赏活动的认识。从而了解与确立鉴赏活动的意义及价值。如能引导学生进行讨论则更好。
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