合中为学生构建一个自主学习与剖析性学习环境,让其在课程整合中提高信息素养、创新能力、自主学习能力、剖析性学习能力、以及协作精神与合作意识。任何实验方案必须具有可操作性,缺乏可操作性整合方案注定是无源之水,无本之木。所以,物理课程与信息技术整合方案必须与实际教学联系起来,可供操作是提出整合方案前提。通过实践我们发现解决这种问题方法与途径也很简单,即对学生进行适当培训使他们能够在短期内有针对性地提高相应信息技术能力。在我校开设有信息技术课程,学生对于一般简单计算机操作都有一定基础。所以,对于特定软件,只需要经过短期培训就可以使他们学会基本运用。在以后实际操作过程中,通过完成课后难度逐层递进任务,逐渐加深对软件理解与掌握。正所谓“磨刀不误砍柴功”,经过一段时间学生对软件使用适应,学生基本上都能够熟练运用软件来解决实际物理问题。既提高了他们信息素养,又培养了他们学科素养与学习物理兴趣。最终解决了物理学科与信息技术在学生学习方式转变上整合矛盾。笔者认为这实际上也正是目前物理学科与信息技术整合中容易忽视问题。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。5、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。6、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。7、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。8、除非想成为一流,否则就是二流。9、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。10、成功,往往住在失败的隔壁!
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