为主题歌曲的风格。2、欣赏舞蹈片断《和平鸽》,学习其中简单的动作,并将这些动作运用到今天学习的歌曲《白鸽》之中。3、歌表演《白鸽》六、总结在歌曲声中,引导学生边表演、边演唱歌曲,废除音乐教室,结束这一节音乐课。名师精编优秀教案第四课时我的朋友就是你教学目标:1、通过教唱《我的朋友就是你》,使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力,提高学生的表现力和创造力。教学重难点:1、用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。2、引导学生积极参与各种创造性的教学活动。教学过程:一、组织教学1、师生互相问好。2、发声练习。二、视唱练耳1、同学们爬过楼梯吗?音乐楼梯爬过吗?出示(音阶歌)。在进行音阶教学时,将学生分为两组,一组唱歌词,一组唱歌谱,并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动,让音阶在同学们的歌声中跳起来。2、视唱:(让学生拍一拍,唱一唱、唱时要注意音准)三、新课教学(一)教师范唱:让学生初步感受小主人公热爱劳动、欢快活泼的神态,产生求学的欲望,(可用拍手、跺脚、捻指摆动身体等体态语言表现歌曲欢快活泼的情绪:出示流动画面)让学生谈谈听完歌曲后的感受。(二)学习歌谱:1、课件出示歌谱:在学习顿音符号“▼或▽”时让学生猜谜:音符头上戴个帽,上平下尖是三角,弹琴唱歌用到它,短促跳跃又轻巧。2、小组讨论:歌曲相同之处有哪些?不同之处有哪些?学生在教师的指导下,指出:3、学习歌曲旋律:(1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱;(2)分小组汇报;(3)听琴默唱。(四)学习歌词:1.按节奏读歌词(教师伴奏,学生拍手)2.跟老师唱3.以情促声,以声传情。师生讨论:怎样唱出歌曲中小熊的神态?4.随音乐齐唱(打击乐器伴奏)5.律动表演《我的朋友就是你》伴奏四、教师小结深化?小朋友们学习了《我的朋友就是你》知道了什么.
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