教学成果,推广教学新经验。6、做好以老带新工作,充分发挥老教师传帮带作用,要落实到人,加速培养新教师和青年教师,坚持每月2次听新教师课。7、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施。期中要检查落实情况,期未做好工作总结,并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的教研组。三级——教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者,是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,教师必须主动、认真地进行教研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。㈠达成目标:l、完成每节课的课后反思等“四个一”活动内容。2、制订《我的五年成长规划》,并按成长规划努力达成。㈡具体要求:l、认真参加学校各级教研组织的各项教研活动,态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。2、每位教师认真完成自己的备课任务,在教研组讨论时要认真准备,积极发言。3、认真参加听课、说课、评课活动。4、在教学实践的同时,要坚持做到“四个一”。5.要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求,积极参与集体备课,资源共享,以新课程理念指导课堂教学。五、学校校本教研激励机制1、在各级教研活动(教研组、学校教研活动、乡教研活动、县教研活动等)中开课的教师按不同级别给予奖励。2、在各级各类刊物发表、各级各类论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予奖励。3、各教研组根据学校平时检查结果和“四个一”活动完成实绩在学期考核时给予奖励。5.教师在各级各类业务比赛中获奖的(包括教坛新秀、骨干教师等荣誉称号)给予奖励。
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