,采用交流、翻印、刊登、结集等形式,为全体教师提供来自身边的思考与智慧结晶,促进教师Р队伍整体水平的不断发展。各校每星期每科教师至少写一份,以校整理,一月交中心校一次。Р五、推进学生阅读积累及常规书写等校本课程。Р1、继续增加图书藏书,结合本校实际加强图书管理,健全图书管理制度。Р2、努力提高校本课程的开设效果。Р开设好“优秀诗文诵读”和“规范书写”这两门校本课程,我们需要解决的问题仍然是学校领导的认识问题。Р“优秀诗文诵读”的实施,严格按照《李家庄中心校阅读积累工程实施意见》执行,特别是本学年<<弟子规与《三字经》纳入必读书目,必须严格执行。Р“规范书写”需要开设独立的书写指导课,有计划、有目的、循序渐进地对学生进行不同笔画、不同结构字体的书写指导训练,可以选用成套体系的现成材料,也可以自编课程方案。“规范书写”的实施,需要做好以下六个方面的工作: 1学校选定有书写指导能力的教师担任课程负责人,编制学校“规范书写”课程方案,明确各年级各学期的指导内容和要求;2各年级各班根据学校方案,制定本学期书写指导计划;3责任教师按计划上好书写指导课,各科教师注意板书的示范、作业批语的工整,并同心协力加强对学生作业规范书写的要求。4用好期中、Р
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