份:安排我园上学年带毕通过深入小学向一年级教师发放“学生入小学现状调查”问卷和深入交谈,了解我园毕业班幼儿升入小学后的综合表现,征询小学教师对幼儿园教育教学工作的意见建议。问卷在四月中旬完成并上交保教室。(另外,每班安排一名已毕业幼儿来园与大班幼儿开展“大手牵小手”活动)五月份:安排大班代社会课的教师组织开展一次由我园已毕业幼儿和准毕业幼儿“大手牵小手”主题教学活动。同时,利用家长和社区资源开展“大手牵小手”活动。请家长给孩子找个小学底年级的学生作朋友,听小学生讲在学校学习生活的趣事,使幼儿从思想上和感情上做好入学的准备。六月份:大班开展“我要升小学了”主题教育活动。六月第一周:开展主题活动“我会主动结交新朋友”。通过帮助幼儿掌握主动结交新朋友的方法和技能,使幼儿能够尽快适应小学学习生活环境。六月第二周:组织大班幼儿参观小学。让幼儿熟悉小学生的学习生活,进一步激发幼儿入小学的愿望。六月第三周:从上课时间、活动的组织形式、学习生活常规培养和学习环境布置创设等方面与小学进行有效衔接。(1)安排每天上午两节课,下午两节课;每节课35分钟;加强阅读和书写常规训练;要求教师的教学语言力求简洁、明了,精减教学具的使用。(2)小学生课间(10分钟)和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。为了使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,教师要特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识,让幼儿逐渐学会自理、自立。(3)利用开展幼儿讲故事比赛、国旗下献词、常规教学和阅读区区角活动等不同形式活动的机会,着重培养大班幼儿在坐姿、书写、阅读等方面的良好习惯和兴趣,体现“幼小衔接”教育内容和思想。七月份:(1)幼儿园为毕业班幼儿举办毕业典礼;给毕业班幼儿照毕业照留念;毕业班教师给幼儿建立并发放“班级通讯录”。(2)继续认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理和归档工作。
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