向的教学。(3)任务驱动教学结合校园绿化,红掌组培苗生产等生产管理任务等开展教学。要求学生直接参与花卉生产来锻炼学生的实际工作能力,提高学生分析问题解决问题的能力和创新能力。(4)互动式教学手段在教学过程中,教师引导学生职业习惯养成、组织与合作能力、适应能力和职业素质培养,注重教与学的交往、互动、师生相互交流、沟通、启发和补充。课堂上让学生进行阐述见解、归纳中心内容、设计作业题等活动。每个学生为了很好的展现自我,在心理调整、知识综合运用、语言表达等方面都进行了认真准备。尽管在起始阶段水平不高,但学生得到的收获却是高水平的教师也很难办到的。这种学生和老师角色互换的活动,有力促进了学生个性的自由发展及综合素质的提高,还使潜能得到最大限度的释放,并建立了师生平等、教学相长的良好关系。(5)专业实习与顶岗实习结合专业实习和第五学期后期、第六学期的顶岗实习,让学生以企业员工的身份参加企业的运营,提前融入职业角色。真正增强学生的专业动手能力,锻炼学生的实际工作能力,加强与企业的合作、交流。六、教学安排教学章节教学内容理论学时实践学时第一章花卉的分类48第二章花卉生产的栽培设施24第三章花卉生长与环境44第四章花卉的繁殖技术620第五章露地花卉的栽培技术1410第六章盆栽花卉的栽培技术610第七章鲜切花花卉的栽培66第八章花卉的应用44第九章花卉的经营86总计5472七、课程考核课程考核既是检验学生学习的效果,同样也是检验教师授课质量。课程考核分为理论考试、实验实习技能考核、平时考核等三个部分组成。在考核方法上从一张考卷定成绩,到考核方法的多样化。既注意学生基本知识和基础理论的掌握,又注重学生的掌握。除理论考试按要求统一规范命题、进行考试外,还采用现场花卉识别、现场技能操作、现场提问及生产的结果等多样化的技能考核形式。使学生不但重视理论知识的学习,同时也重视基本技能和基本操作方法的训练。
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