握实用生产技能。Р多媒体教学的特点是将非直观的内容和技术制作成课件,在讲授的同时,给学生以直观的理性认识。Р另外,本课程重视学生能力的培养,在授课的过程中,通过学生分组、组员配合协作完成指定学习任务,锻炼学生自学能力、表达能力、组织能力及团队协作能力。Р4.3教材编写Р5 教学评价、考核要求Р(1)本课程的考核方式重视平时成绩和实践能力考核,融闭卷、开卷、现场实际操作、回答问题等多种方式并用的综合运用。课程考核采取与行业专家合作出题,以现场操作考核为主,以笔试为辅,结合口试,采取师生共同评定成绩的办法评定学生成绩,分为工作过程考核和综合技能考核两种考核方式。Р(2)考核成绩核算方法:工作过程的考核占30%,平时提问与测验占30%、综合应用能力作业占20%、出勤占10%。Р(3)对于工作过程的考核,在每个学习情景学习结束后要针对每个学生的出勤、工作Р态度、任务完成程度和效果、在实践过程中团队协作精神等进行综合评分。其中任务完成程度和效果占总成绩的50%(根据操作的规范准确程度、问题回答的正确性以及有无原则性错误给出成绩。) 实训期间表现(出勤、工作态度、在实践过程中团队协作精神、教师评价和学生互评)占总成绩的30%。实习报告占20%。Р6 课程资源开发与利用Р学习资料资源:网络资源如多媒体课件、素材、电子教案等。Р开发利用:为实习牧场或养殖户提供技术服务。Р7 其他说明Р(1)个别实验实习安排,因情况而灵活安排。Р(2)对于实践性强的生产环节除利用现场教学外,尽可能多利用多媒体教学,以增强直观教学效果。Р(3)在教学过程中,根据教学实际需要,通过现场操作培养学生不怕脏、不怕累、吃苦耐劳的精神。同时,让学生们带着问题自主学习,如要求学生通过各种途径搜集养猪业的信息,使资源共享,培养学生终身学习的习惯,结合在顶岗实习单位遇到的问题展开讨论提出解决办法,为将来能更好地工作打下基础。
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