过程中学生的参与情况及时间观念;工作进度:反映了一段时间内学生的能力水平和工作方法;操作技能:反映了学生对理论知识的应用效果、基本技能的掌握程度、学生独立工作的能力;工作成果:学生工作能力的强与弱最后都要用结果来检验的。平时的作业考核、课堂上的答问考核也是职业能力考查的一种方式。教学评价的等级一般用优(100---90)、良(89----80)、中(79---70)及格(69---60)、不及格(〈60)等级来表示。八、课程资源1.主要参考书:(1)鲁涤非主编,《花卉学》,中国农业出版社(2)张道旭编著,《花卉栽培二百题》,中国农业出版社(3)邹秀文等编著,《中国荷花》,金盾出版社(4)龙雅宜等编著,《百合》,金盾出版社(5)北京林业大学园林系编著,《花卉学》,中国林业出版社(6)井路子编著,《四季组合盆栽》,浙江科技出版社(7)李作文编著,《园林宿根花卉彩色图谱》,辽宁科技出版社(8)胡松华主编,《另类奇特花卉》,中国林业出版社(9)孟庆武主编,《热带亚热带花卉》,中国农业出版社(10)孟庆武编著,《春季花卉》,中国农业出版社(11)吴涤新主编,《花卉与都市环境》,中国农业出版社(12)谢维荪主编,《多浆花卉》,中国林业出版社(13)储博彦主编,《木本花卉》,河南科学技术出版社2.主要参考杂志:(1)《花木盆景》杂志(2)《北方园艺》杂志(3)《园林》杂志(4)《中国花卉园艺》杂志(5)《花卉》杂志(6)《中国花卉盆景》杂志3.相关网址: (1)陈村花卉世界网: (2)中国种苗信息网:(3)园艺花卉网)中国99昆明世界园艺博览会(5)中国花卉信息网/flower(6)中国风景园林)/hbhh/scjs/jbzs/cb/cb1.htm(8)/product_knowledge.asp (9)(10)制定单位:生物与生态工程学院制定日期:2012.7.18审定单位:审定日期:
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