实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中习得方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧。2、努力提高课堂教学效率,该背的课文要求学生不仅会背,还应让学生会写。3、要从小培养学生的审题能力。4、培养良好的学习习惯。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,二者是密不可分的。在平时的教学中,教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。5、在平时教学中,要加强学生的口头表达能力,能够使学生把心理所想的,用语言准确地表达出来,这里有一个过程与方法的问题,我们在加强说话引导的同时,逐渐让学生能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程。注重学生看图写话练习,培养学生观察的能力。加强写话训练,多让学生注重语句通顺。6、对于班上的后进生,要加强与家长的联系,请家长在家务必配合老师的工作。本次对学生测试的情况反馈来看,总体是较好,学生的基础知识掌握仍是重中之重,阅读和看图写话需要加强。当然,通过部分试卷还不足以全面透视出我们当前语文教学的诸多问题,可能还存在一定的差距。因此,在今后教学中,注重40分钟的课堂教学,提高课堂教学效率,重视基础。提高学生学习兴趣,鼓励为主,对于后进生多一些鼓励与帮助,让他们乐学、爱学、好学,培养学生自己审题的能力,学会变通,举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式,但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文,更要会用语文,生活中处处有语文,将语文课堂延伸到课外。
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