此加强对话和交流是情感激励的主要途径。当教师取得成绩和进步时,我们会给以微笑和鼓励,当教师遇到困难或未能如愿取得成绩时,我们会给以理解和支持。为了加强领导与教师、教师与教师之间双向的思想交流和情感传递,我们还经常安排一些不同团队的教师进行开放的对话和交流,把大会开成小会,把工作布置会议开成工作研讨会议,一般我们都会安排好会议室,准备好水果,把教师当作朋友来接待,有时我们也把这样的活动安排在茶室里进行,这样使学校领导和教师能在宽松的环境中、自然的状态下来交流思想,传递感情。薄各位领导、各位师长、各位同行,我们通过几年来的实践深深地体会到教师的团队建设对学校发展的重要性,最让我们值得欣喜的是我们有了一个团结和谐、互帮互学、合作进取的教师团队,学校领导也从未因为教师之间闹矛盾闹情绪而出面做调解工作,教师从中感受的是学校集体的温馨和团队的力量,感受的是同事的真诚和自我的成功。在这样的氛围中,每位教师的潜能得到发挥,专业水平得到提高,教师的团队作用得到体现。同时教师的团队建设也为优秀教师的脱颖而出提供了肥沃的土壤,这些年来有3位教师评为了中学高级教师,有18位教师被评为了省市区的教坛新秀、优秀教师,科研课题被列为教育部“十五”规划课题,科研成果获得了省政府的基础教育教学成果一等奖,近年来教师的论文在区级以上获奖、发表每年都保持在45篇次以上。学校也被评为区一级学校、市文明单位、省示范小学,区科研基地学校,区体育传统项目学校,区特殊教育特色学校,学校还7次被评为教育系统先进集体等,学校也在教师的成长中一起成长!莂最后,我用一位企业家讲的一段话结束我的发言,他说:“企业管理中十个人以下的企业靠的是人情管理,十个人以上的企业靠的是人情+制度的管理,而一百人以上的企业则靠的是人情+制度+文化的管理。”所以教师的团队文化是学校文化的重要内容,优秀的教师团队永远是学校发展的核心竞争力。谢谢大家!
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