等。习惯养成(3R理论:责任、现实、正确)职业指导婚恋服务社交指导维护青少年合法权益(一)困难帮扶(二)权益保护(三)法律服务(四)心理疏导预防青少年违法犯罪(一)正面联系(二)临界预防(三)行为矫治(四)社会观护第三节青少年社会工作的主要方法促进青少年个体发展的社会工作方法青少年期的核心任务是完成“辨识角色”,发展重点是“自我、角色与地位”自我探索服务目标自我认识与自我探索服务的主要目标如下:(1)帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。(2)协助青少年发掘内在的潜能,并使之得到充分的发挥。(3)通过青少年间的互动与分享,强化其自我表达的能力。(4)提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力。(5)强调青少年间彼此回馈和反应的重要性,不仅帮助自我成长,也帮助了他人成长。(6)协助青少年能够自我接纳、自我完成,终至自我实现。理论基础(1)“自我概念”又称“自我影像”,是指个人对自己整体的了解和看法,包括个人的态度、意见、知觉反应或价值观等。(2)“自我概念”是主观性的(3)“自我概念”是可以学来的(4)处于诡异多变的主观世界里,需拥有积极、正向、稳定而健康的自我概念(5)有重要意义的特殊人士对服务对象自我概念的形成往往具有深远的影响。(6)“自我概念”:现实我(真正的我)、理想我(希望中的我)客观我(是别人眼中的我)生涯规划1.生涯规划的理论基础wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解,包括自己的能力、兴趣、人格和需求与价值观等,也就是要先能掌控自己的内在世界之后,才开始探索外在的工作世界。Wood的“生涯选择配合论”,内圈表示个人的内在世界,外圈是表示外在的职业工作世界青少年生涯规划的重点(1)自我认识(2)认识工作世界(3)确认自我的工作价值观(4)评估环境因素二、改善青少年家庭关系的社会工作方法(一)构建和睦亲子关系(二)开展亲职教育辅导服务
全文预览
