有流动性。空气也能流动,我们周围是否存在大气的压强?这节课就来研究大气压强。新课教学(一)大气压的存在1.演示图片展示:吸盘、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水实物演示:纸板托水。2.介绍马德堡半球实验3.得出结论:大气压强确实存在。强调:马德堡半球实验证明了大气压的存在。(二)大气压强的测量1.通过图片介绍“托里拆利实验”(1)强调第一个用实验方法测出大气压数值的是意大利的科学家托里拆利。(2)观看托里拆利实验提出问题:大气压的数值是多大?为什么实验中换用不同大小的管来测,结果是否相同?将管提起一些(始终未露出液面)、压入一些,结果是否相同?将管倾斜,结果是否相同?分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0=760mmHg=1.013×105Pa。2.大气压的变化(1)大气压受天气的变化而变化; 晴高阴低,冬高夏低。用学生生活中的几个现象引入课题,提升学生研究欲望。实物演示,更具说服力。为下步通过介绍马德堡半球实验说明大气压的存在铺垫。用问题引导学生,能更好地指导学生有目的的观察。此处为拓展,不解释原因,可指导学生课外查找相关知识点。(2)大气压随大气高度的变化而变化,在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。3.测量大气压的仪器叫气压计。介绍气压计: (1)水银气压计(2)金属盒气压计。4.大气压的应用:(1)用吸管吸饮料(2)活塞式抽水机三.小结:四.巩固练习:动手动脑学物理1-5题。五.布置作业:见作业页。这里只是以书上的科学世界为例,用图片的方式介绍抽水机的原理。可提示学生在生活中再找一些应用。板书设计第三节大气压强(一)大气压的存在(二)大气压强的测量托里拆利实验 P0=760mmHg=1.013×105Pa 大气压的变化(天气、大气海拔高度) 气压计(水银气压计、金属盒气压计) 大气压的应用教学反思
全文预览
