新课程标准;③至少开展两次的学习交流活动,活动有主题;②组内教师至少作一次专题讲座或学习辅导发言,内容有记录。②77课题研究教研组内有教师开展一个课题研究;②课题有明确计划、操作性强,有研究过程,有实效性。③58研究成果有形成文本的研究成果;②至少完成一篇有质量的论文或案例。③5工作9研究氛围工作责任性强,组内研究氛围浓;③组员团结合作、互相取长补短。②510活动组织每学期大组活动不少于6次,小组活动不少于3次;②活动有主线、有主题、有主讲人;②活动内容充实,活动形式多样;③活动资料积累齐全;②积极参与联合体活动,活动有质量。②1111辅优补差智优生培养有计划、有措施、有效果。②各班的学困生心中有数,并经常加以关注。③5管理工作12学生家长座谈问卷教研组至少开展一次的学生访谈、问卷调查,有书面记录,并形成基本的调研分析报告;③教研组至少进行一次的家长访谈、问卷调查,有书面记录,并形成基本的调研分析报告。③613教师培养组内教师有师徒带教,有签约合同;①师徒间相互听课每月各一次,有听课记录和反馈意见;②带教的徒弟有明显提高;②关心教师,做好对青年教师的传、帮、带工作。②714资料积累教研组活动等各类文字资料和电子文档充实完整,有专人保管;④各学科教学参考资料、音像资料和教学用具管理规范、到位;③7小计100显著成绩加分15教师成绩市级教学评比一等奖;②市二等奖或县一等奖;②市三等奖或县级以上奖。①516学生成绩辅导学生得全国或市一等奖;②市二等奖或县一等奖;②市三等奖或县二等奖;①市鼓励奖或县三等奖。①617活动参与教研组成员认真参加县级研讨活动,出勤率高;②教研组成员及时向本校教师反馈会议精神;②教研组成员活动积极参与,发言踊跃;②教研组成员在县级以上范围内作发言交流;②教研组成员有校、片或县级公开课;③9合计20总计120以上所填内容均为近三年“主动·有效”课堂实施期间。
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