加强教师的政治理论学习和业务培训,进一步提升教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力,把师德师风作为教学团队建设的重要内容。2.专业群领军人才队伍建设。以核心专业负责人为引领、群内其他专业负责人为骨干,建设一支高水平、专业优势互补的专业群带头人队伍。着力把核心专业负责人培养成熟悉产业(行业)发展趋势、能驾驭专业群建设、具有较强综合协调能力的专业群领军人才。3.骨干教师队伍建设。建设一支在专业群建设中发挥中坚作用、满足教学需要、具有双师素质、相对稳定的专业骨干教师队伍,每名骨干教师至少帮带1名青年教师成长。骨干教师队伍建设带动专业群教师队伍水平整体提升。4.兼职教师队伍建设。聘用实践经验丰富的行业专家、企业技术人员、能工巧匠担任兼职教师,建设一支以行业企业技术人员为主体、相对稳定、动态更新的兼职教师队伍。加强兼职教师教学能力培训,提高兼职教师教育教学水平。四、专业群共建共享机制(一)专业群体制机制建设组建由专业群领军人才、专业带头人及合作企业专家等共同组成的专业群建设指导委员会,统筹规划专业群的建设与发展。专业群建设实施动态管理。组织实施高水平专业群建设计划。多措并举,保障高水平专业群建设工作的顺利开展。(二)教学资源共建共享专业群建设与发展过程中,应综合考虑现有专业的实际情况,实现师资、实训条件、课程教学等各类资源的共建与共享,充分发挥资源的实效,避免交叉和重复建设。(三)合作开展社会服务专业群充分利用和整合现有资源,鼓励专业间协作承担技术研发与企业员工培训等社会服务工作,以专业集群方式,“抱团”提升服务产业发展能力,更好地服务自治区经济建设与发展。(四)发挥核心专业辐射带动作用专业群建设要密切关注区域相关产业(行业)发展,实时跟踪职业岗位新的技术、技能要求,主动适应产业需求。专业群建设要以核心专业建设为重点,发挥核心专业示范引领作用,带动群内各专业建设水平整体提升。
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