础上,确定培养适应信息环境的人才教学内容。(9)?教学方法。改变以单一的“填鸭式"的课堂讲授方式,采用“启发式"教学和案例教学方法。(10)?会计实践教学。可通过在实验室封闭实习的方式进行,也可通过与会计职业界业已建立的联系机制到会计师事务所、企业等实业界实习。(11)考核方式。考评内容要全面,考评的范围要广泛,考评的方法要多样化,应该以用人单位为导向等。加强对在职会计人员的后续教育。所谓后续教育是指对正从事会计工作和己取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为H标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的培训、再教育,这是会计队伍建设的重要内容。会计信息化条件下,要求会计继续教育的内容和方法要适应新形势的变化。(1)?在会计继续教育的内容上,要求会计人员具有较高的综合能力和素质,而不是简单地进行知识的更新。要具有较强的吋局洞悉力,合理的知识结构和高尚的职业道徳。(2)?在会计继续教育的形式上,应以自学为主,培训为辅,以专门培训为主,其他学习形式为辅,并进行定期考核,使会计人员为适应岗位要求而主动拿握新的会计理论和方法,自觉遵守会计职业道德,为公众提供真实可靠的会计信息。(3)?在会计继续教育的手段上,利用知识经济时代的信息技术和网络技术,采用现代远程继续教育手段,使会计人员的终身职业教育成为可能。国家有关领导曾给我们提出了“不做假账”四字要求,也给我们会计人员提出了殷切希望,我相信通过会计人员自身和社会外界的共同努力,高素质的会计人员将发挥更大的作用,为我国的会计工作做出应有的贡献。参考文献:杨周南。计算机信息处理环境对会计理论与实务的影响及对策研究[M].北京:屮国财政经济出版社,2002王烟军。新编会计电算化教程[M].济南:山东大学出版社,2000殷国滨。浅谈新经济下的会计人员素质[J].现代会计,2002,(02)
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