植物保护学等诸多科学知识的综合应用。)技术具有综合性认真听讲讨论回答引导回答感知技术的综合性[板书](三)技术的综合性内容讲解[板书]1.技术活动往往需要综合应用多种知识。分析制作一个小板凳需要应用哪些学科知识。马上行动深入理解综合性[板书]2.技术与科学的区别和联系举例说明:牛顿发现万有引力定律就是科学活动,而瓦特发明蒸汽机就是技术活动。区别:科学是对各种事实和现象进行观察、归纳、演绎、分析、推理计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然的改造。举例理解理解技术与科学的区别和联系[板书]3.技术与其它学科的关系提出问题:举例说明技术与艺术的关系?技术需要其它学科的支撑,其它学科也需要技术的创新与发展。举例理解理解技术与其它学科的联系课堂小结1.技术的目的性2.技术的创新性3.技术的综合性布置作业以生活中常用的家用电器或使用工具为例1.说出此项技术从什么具体目的出发,解决了什么具体问题,满足了什么具体需求。2.具体说明此项技术的创新历程。3.回答出此项技术都运用了哪些科学知识。教学过程(第二课时)教学环节教师引领学生活动设计意图教学引入1.学生回顾上节课学到的主要内容。2.对上节课留的作业进行讲评。学生回答复习讲评情景创设1.组织学生辩论:农药的使用正方:提出技术的正面性,农药可以防止病虫害,提高农作物的产量,丰富人类的食物需求。反方:提出技术的反面性,残留的农药不仅对环境造成巨大的破坏,而且对人的身体有害。2.对学生的辩论进行点评,予以肯定。总结:技术既可以给人带来好处,也可能给人类带来危害。技术的最基本特性就是实用性。如果没有实用性的技术,就无法满足人类的需求,也就失去技术的价值。但是,实用性技术发展到不恰当的地步,甚至不考虑技术对环境、对人类的危害,而盲目地追求功利,就会违背技术的本意。学生辩论深入感知技术的两面性
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