本课亮点在于素材资源的合理运用和教材的深层挖掘,以此为载体,课堂上学生思维能力得到了很好的锻炼。但由于史料出现的数量过大,又多是古文,特别是课堂时间比较紧张的情况下,所以,给学生在理解上带来了很大的困难。而且本课内容使用了过多的方式和方法来尝试解决问题,花样过多也使得学生反而眼花缭乱,教学效果也由此大打折扣。具体课堂反思如下:在化解明清资本主义萌芽缓彳曼发展的原因这一难点时,授课中存在的问题主要是老师讲的过多,本来应该给学生的机会被自己霸占了,结果显得进度过快,学生也未能很好地消化、理解。在原因结构图上也有待进一步完善,应该在政治(制度、政策)和经济两个层面上,给学生更为清晰地结构,进一步化繁为简。主题升华部分预设是通过追问、求证、启迪三个部分提升对本课古代经济政策的认识,把对中国古代经济政策的认识置放在世界潮流的背景中,从而更加坚定走改革开放的道路。但在时空的转换上,出现了不少错位。在教学环节的衔接上本部分没有能够承接在前面整体所学内容的基础上,所以,不少同学和老师都理解为求证部分是对明清资本主义萌芽原因的进一步分析,因此认为这部分材料对于本目关于原因的分析稍显脱节,解决的针对性略有欠缺。所以,老师们从这一角度也给予了合理的建议。当然,出发点不同,对问题的设计和材料的运用都会产生差异,教学效果也会明显不同。最后一个环节的知识整理,目的是希望学生能够掌握重农抑商、海禁和资本主义萌芽三者之间的内在联系,但由于运用的是政治经济学的相关原理,学生没有相关的知识基础储备,所以,形式上主要以教师讲为主,对于学生的参与度还有待进一步有效结合。本课不完善的地方还有很多,希望大家通过自己的观察点,多多给予批评建议。
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