根据分类标准确定不同范围,然后根据事件和问题的不同特征将之归入不同类别。2、安排计划、组织协调类题型这种题型其实是对对策题的一种深化,对于市地以下考生要求的“贯彻执行能力”而言,对策的拟制需要更加具体,更加注重程序、步骤,对每个时间段的明确工作目标有更加的细化。一是在提出目标任务的基础上,提出做到怎样标准、注意哪些问题等原则性要求的;二是给出具体情境,模拟部门或个人身份,要求对一项工作、一件事情、一个问题、一种情况提出计划方案或应对措施的。例如:某地发生食品安全事件,上级领导委派你去做好事件调查和善后处理工作,谈谈你将如何开展工作。对于原则性考查的问题,要紧紧抓住“依法行政”、“客观实际情况”和“及时有效”这三个要素进行阐发;对于侧重点在对策措施上的问题,除了以上原则之外,还不能忽略对策类问题的一般性要求,即对策的针对性,有效性和具体性。3、起草贯彻落实上级文件的公文类题型严格来讲,公文写作类题型并非首次出现,只是针对“贯彻执行能力”的要求,一些公文体裁出现的几率会更大。如通知、报告、计划等等。例如:请根据本地区的实际,就贯彻落实中央有关文件起草一份通知。4、摘要与资料排序题对“理解给定资料的主要内容”“把握给定资料各部分之间的关系”最直接、最有效的考查方式莫过于摘要和资料排序题这种题型了。这种出现在山东省考第一题的题型最大程度上契合了今年国考大纲对市地一下职位的阅读能力要求,很有可能被国考命题所采用。山东省申论试题一要求对给定资料1-10按照逻辑程序和方法排序,并编写出不超过200字的摘要。这是一道复合型试题,是排序与摘要两种题型的复合。作答的基本要求是先给资料排序,然后编写摘要。千变万化,万变不离其宗;冷静思考,以不变应万变。只要考生“以能力考查为纲”,“深挖洞,广积粮”,凿实能力基础,扎扎实实地进行训练,循序渐进地得到提高,吹响冲刺的号角,等待考生的,将是胜利的曙光!
全文预览
