绍的课程开发的相关内容,将该模块的案例进行修改。(p458)答:班组长培训课程方案:一、方案名称:##培训中心2002年班组长培训课程方案。案例分析:存在问题1.课程方案的定位不具体。定位于班组长的培训,虽然在方案具体内容中介绍了主要培训班组长的管理能力,但没有归结到一个相对具体的、集中的、可以根据此编排具体授课内容的课程目标上。修改方向1:将课程目标设定为某一具体方面。生产管理能力、生产创新能力。 2:课程内容:安排生产操作规程、安全生产管理知识、班组工作分配技巧。修改:一、方案名称:***培训中心2002年班组长培训课程方案。二、培训的目的:为落实总公司“人才培养五年规划”目标和加强企业管理的要求,2002年班组长培训工作以“提高生产管理能力”为主要目标。课程设计原则:1.一致性原则:以总公司“人才培养五年规划”为依据,和总体培训目标相一致的原则2.系统性原则:在“人才培养五年规划”的基本框架内,开发出“生产管理的能力的全部课程。3.技能性原则:体现职业技能为主,突出技能操作特点。4.操作性原则:科学的安排课程的实操训练或动手能力训练。5.针对性原则:课程内容上切合企业与班组长的实际需要。通过课程学习解决岗位工作实际问题的作用。四、培训内容:安排生产操作规程、安全生产管理知识、班组工作分配技巧、管理创新与班组创新建设。五、课程教材:自编教材、引荐同行业的优秀教材六、授课时间:每期培训五天,40学时。七、授课地点:一号教学楼104室、生产车间现场、拓展训练基地八、授课形式及培训方法:操作训练和理论结合,讲授法、讨论法、案例分析、现场模拟等脱产学习。九、教师安排:###高级企业培训师(外部讲师)、###生产管理总监(内部讲师)十、组织人:培训中心教务科##十一、考评方法:笔试(闭卷)、实际操作。10、请根据学到的相关知识、技能,为本企业设计一份培训课程体系的框架。答:
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