分成直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。设计意图:学生发现了分类的方法以后,重点强调每种三角形的特征,并且能用多观察、多提问的方法加强学生对不同三角形特点的记忆。按边分师:同学们已经会根据角的大小对三角形进行分类,能不能根据边的特征把下面的三角形分类呢?生:三角形4、5、6分为一类,因为它们都有两条边相等;三角形7自己分一类,因为它三条边都相等;三角形1、2、3分为一类,因为它们的边都不相等。(1)?认识等腰三角形。师:有两条边相等的三角形给它取个名字叫什么呢?生:等腰三角形。(板书)师:等腰三角形有什么特点呢?生1:有两条边相等。(板书)生2:它是轴对称图形。师:等腰三角形相等的两条边我们给它取名为腰。(2)?认识等边三角形。师:如果三条边都相等,这样的三角形可以叫…生:等边三角形。(板书)师:等边三角形有什么特点?生1:等边三角形三条边都相等。生2:等边三角形是轴对称图形。生3:有三条对称轴。生4:等边三角形也是等腰三角形,因为等腰三角形有两条边相等,而等边三角形三条边都相等,符合等腰三角形两条边相等的条件,所以等边三角形是特殊的等腰三角形。认识不等边三角形。师:三条边都相等的三角形叫等边三角形,那么三条边都不相等的三角形叫什么三角形呢?生:不等边三角形。认识等腰直角三角形师拿出一张正方形纸,提问这是什么图形。生:正方形。师:请同学们仔细观察(教师把正方形纸按照对角线对折变成了三角形)。你们能不能给这个三角形取个名字?师:(最后明确)我们通常把这样的三角形叫等腰直角三角形。设计意图:认识等腰三角形、等边三角形是教材中规定的而把不等边三角形补充进去,便于学生形成一个完整的知识体系。三、课堂总结这节课你有哪些收获?板书设计三角形分类按甬的大小分直角三锐角三甬形角形按边的长短分钝角三等腰三等边三不等边角形角形角形三角形有1个有3个有1个直角锐角钝角两边相等三边相等三边都不相等
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