1、出示“暗淡、消失”两个词语,观察本课要写的“暗、消、失”三个字,分析书写时需要注意什么。 2、动笔临写。 五、总结:这节课我们学了“雾”,还学了雾的淘气,它藏起了很多东西。 六、作业:背熟生字和词语。 七、板书设计 第十七课 雾在哪里 淘气、顽皮 藏起了 八、课后反思 第二课时 教学过程 一、复习导入 1、认读词语:躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。 2、雾把整体世界藏起来,世界变成什么样了?我们继续学习课文。 二、朗读感悟第2~5自然段 1、自由读第2~5自然段,要求学生按照课文内容联练习说话。 出示:淘气的雾把 藏了起来,无论 还是 都 。 2、学习第2自然段,指导学生边读边想象画面。 教师引读课文,相机指导“无论 还是 都 ”要连读,并适当强调,读出一切都不见了的景象。3、同桌互读课文第3自然段,边朗读边想象画面。 4、朗读第4、5自然段,指导学生读好顿号的停顿,理解和体会“甚至”的含义。 三、练习说话 1、想象说话:淘气的雾朦朦胧胧,像一层纱笼罩着大地,它还会把什么藏起来?出现什么情况? 2、出示图片,开拓思路:出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片,图片下方辅以句式:雾,是个淘气的孩子,它把 藏了起来,无论 还是 都 。 3、同桌练说,说出景物的特点和情趣。 四、指导写字 1、出示“街、躲、该、散”4个字,学生观察分析,交流书写时需要注意什么。共同点:“街”是左右结构,其它三个都是左右结构,左右部件紧密穿插。 2、学生独立书写,教师巡视,个别辅导。 3、展示评改。 五、总结:这节课我们学了雾,而且学了雾是个淘气和顽皮的孩子,她会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。 六、作业:背熟生字和词语,而且学会复述课文。 七、板书设计 第十七课 雾在哪里 淘气 顽皮 笼罩山川、树林、学校
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