品读释疑Р结构主旨Р课堂拓展Р当堂检测Р第二课时Р雾在哪里Р19Р1.在朗读课文基础上,能展开想象练习说话;练习听写短句。(重点)?2.通过阅读课文,对“雾”这一自然现象有所了解。(难点)Р学习目标Р通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。Р核心问题:?雾究竟把什么给藏了起来??串珠问题:?1.雾飞到海上时把什么藏起来了?出现了什么景象??2.雾来到岸边时把什么藏起来了?出现了什么景象??3.雾把自己藏起来后,出现了什么景象??4.从雾的变化和活动可以看出,雾有什么特点?Р雾究竟把什么给藏了起来?Р边听边想Р1.“从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了什么修辞手法?它有什么作用?Р这句话是个比喻句,把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句,它起到总领全文的作用。Р2.品析句子:“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周黑暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。Р这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短,说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。Р仿写:?请你仿写一个拟人句,表达出对某个事物的喜爱。Р顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。Р3.品析句子:他躲在城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。Р雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什么东西可藏了,为下文写产生把自己藏起来的想法做好了铺垫。Р4.“雾呢?不知道消失到哪里去了。”思考:雾到哪里去了呢?Р当太阳出来后,地面的温度逐渐升高,雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。
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