最大的大财富。对于每一个教师和学生,管理者一方面要丢弃有色的眼镜,放下苛责的眼睛,一方面要抬起放大镜扫描他们,择其善者夸之奖之,择其不善者引之导之,更应该用博大的胸怀、以艺术的管理去“鼓励人、服务人、成就人”。Р3、重视工作能力的培植,树立科学发展的价值取向Р从史兴荣主任《中小学德育工作方法与途径》、李天凤教授《学校变革政策反思与课堂教学改革》、符明弘教授《中小学教育科研方法与管理》的学习中,我认识到办好一所好学校,硬件配套只是有了一个基础,就好比一部高级轿车的外壳。学校这部特高级轿车能不能快速跑起来并驶入高速发展的轨道,这需要一个优良的发动机,一套完整的、适合的、有效的动力传输系统、转向系统和制动系统,如果上述比喻还算恰当,那么我认为“教育科研”就是学校这部大车的发动机——学校发展靠教育科研推动;“课堂教学改革”就是动力传输系统——教育科研的主要阵地在课堂,课堂教学活动是教育科研的孕床,同时教育科研的结果反作用于课堂;而德育工作则是转向系统和制动系统——学校管理,其实就是管理人,管理人必须以德为先,以德服人,学校发展中所出现的背离社会价值取向的人、事都应通过德育教育来修正。Р二、在实践中反思Р本培训,无论是讲座引领还是互动交流,都给了我很大的启示。“后备干部”虽然不是一个职务,但正是这样一个提升过程,让我认识到Р了校长职责的广泛性与重要性,可以说校长是身负重任的:身负着学生、教师、教育事业、学校发展等重任。Р我想教育是一个不断发展的过程,管理者学习管理更是一个具有明显社会性和创造性的过程,只有不断加强管理理念与教育理念的更新,才能与时俱进,才能成熟沉稳地处理好教育管理的各种问题。Р“学无止境”似乎是老生常谈,但是确实,终身学习是非常实在的一个概念。我期待在学习中实践,在实践中能与优秀的管理者们有更多的交流,在交流中得到提升,从而更好地做好自己工作。Р 校级后备干部培训体会
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