率,是教学手段改革的重耍内容。当前,进一步更新教学观念,充分利用各种教学资源,搭建信息化教学平台,实现资源共享,努力实现教学过程由传统、封闭、单向向现代、开放、互动转变,已成为医学教育现代化的一个重要走向。7、?加大综合性实验教学改革力度传统的实验教学以验证性实验为主,这一教学形式,常常使学生处于被动的学习地位,缺乏独立思考、自主学习的机会与条件,学生的主动探索精神和创新思维能力受到局限。目前,精简验证性实验,升设并增加设计性实验和综合性实验,实行实验室开放,改革实验室管理体制,合理利用教学资源,提高学生动手能力和创新能力,培养科学思维和分析解决问题的能力,已成为各医学院校加强实验教学改革的共识。实施长学制的医学教育发展模式我国现有的医学教育学制长短不一,医学人才培养规格多种多样,这种情况不利于医学教育的长远发展。构建一套适合我国国情的科学规范的学制学位体系,是提高医学人才培养质量的重要前提。根据医学教育的内在规律,高等医学教育要培养适应社会需要、达到国际医学教育标准的专门人才,必须实行“宽口径、大基础、后分流”的教育模式,这是达到培养“基础厚、能力强、素质高、潜力大”的高层次人才需要的有效途径。当前,无论从我国社会、经济、科技发展对卫生事业提出的更高耍求,还是从增强我国医学国际合作与竞争力的迫切需要來看,现代医学教育越來越重视学制长、规模小、学生优、投资大的精英教育,长学制成为医学教育的发展趋势。重视社会和行业的教育评估和认证教学评估体系有三个方面,即国家及省市教育行政部门、社会和学校自身。医学和医学教育是一个专业特色非常鲜明的行业领域,行业和专业的评价对于办学水平和质量提升具有重大指导意义。医学教育当前重耍的是积极培育中介组织,如教学指导委员会,高等医学教育委员会,各省的评估所、事务所等,推行从社会和行业的角度进行专业评估和认证,这是完善医学教育质量保障体系的发展方向。
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