住、行各方面,积极思考,各抒己见。 提高学生分析图片资料的能力。 提高学生对人类活动影响的认识,对学生进行可持续发展教育。 培养学生综合实践能力。 培养学生勤于思考的优良习惯,注重与生活的联系,将本节课的新知讨论:生活中的我们应该怎么做? 结课 完成练习,布置作业。教师(投影图片)点拨:人类绝不能以牺牲环境和浪费资源为代价求得一时的发展,必须走可持续发展道路,处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,致力于生活环境的改善。指导学生完成课后练习、拓展题,布置作业。。 观看、静听、思考。 按要求完成练习、作业。 转化为学生生活行为中的具体行动。让学生认识到必须与大自然和谐相处,走可持续发展道路 巩固新知板书设计一、演替 ㈠初生演替 ㈡次生演替二、人类活动对群落演替的影响三、退耕还林、还草、还湖六、学生学习效果评价设计本节课多次采用小组合作方式来探究问题,因此,学习效果评价以学习小组为单位进行。评价标准如下:优:组内成员人人积极思考,踊跃参与讨论,互相学习与纠错,共同顺利完成本节课的学习任务。良:组内成员大部分积极参与,较好地完成了本节课的学习任务。差:组内成员没有合作意识,没有讨论、交流与互评等活动。七、教学反思本教案今天上了3个班,感觉效果最理想的是2班,主要原因是学生有预习。所以在完成教材的重点知识后,有足够时间做练习。同时还可以举出很多生活例子,可以拓展。在本节课的教学中,为了让每个学生更好的体会学习的快乐和成功的喜悦,从火山爆发使岛屿土地被火山灰覆盖到后来长出小草,再到发展为小树林,让学生体会随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,让学生更容易从资料中总结出演替的概念,使整节课更加流畅、自然,达到了很好的效果。由于时间有限,只有少数的学生发表自己的观点,需要在后面的学习中利用其它形式检验学生的理解情况。
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