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高中生物第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位 种群第1课时学案苏教版

上传者:蓝天 |  格式:doc  |  页数:15 |  大小:922KB

文档介绍
方法РD.样方法、标志重捕法Р答案 AР解析鼠的活动能力强、活动范围广,可用标志重捕法调查;蚯蚓的活动能力较弱,可用样方法调查。Р3.(2018·江苏宝应县安宜高中高二月考)某同学拟调查一个面积为100 hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是( )РA.计数该草地上该种植物的全部个体数目РB.设置1个1 m2的样方,计数样方中该种植物的个体数目РC.随机设置1 m2的样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目РD.在该种植物密集处设置1 m2的样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目Р答案 CР解析双子叶植物种群密度的调查方法一般采用样方法,即在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,然后以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值。Р4.(2017·江苏溧水高中高二上期中)下列关于样方法调查结论的处理措施,正确的是( )РA.多次取样,取其平均值РB.随机选一个样方,其密度就是整个种群的密度РC.取样方计算时,选生物密度大的区域更科学РD.得出的结论与其他同学不一致则舍弃Р答案 AР解析用样方法调查种群密度时,需要多次取样,取其平均值,A项正确,B项错误;样方法的关键是随机取样,C项错误;不同的人所选取的样方不同,数据可能有所不同,D项错误。Р5.(2016·全国甲,5) 如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )РA.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度РB.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度РC.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度РD.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度

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