Hi,Hello.What’syourname?2.老师与个别学生打招呼:T(带Amy头饰):Hello,I’mAmy.What’syourname?S:I’m…(二)呈现与操练1.老师拿出一支铅笔:Look,Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Pencil,pencil.将铅笔图贴在黑板上。同样的方法学习rubber及ruler。2.老师说单词,学生举起相应的文具。3.老师拿起文具,学生说出文具的名称。4.游戏:四个学生一组,一个学生说文具,其他三个学生举文具,看谁又快又准。5.活动:给图片与单词配对:文具图片已贴在黑板上,让学生手持单词卡贴在相应的图片上。(三)学唱歌曲1.老师对学生说:Ihaveapencil.Itisnew.拿出一只新的铅笔,说:Look,hereismynewpencil.然后拿出一只已用过的铅笔,说:Thispencilisnotnew.再拿出橡皮,尺子做同样的说明。询问学生new的意思,并用中文确认。2.老师唱歌:Ihaveapencil.Ihaveapencil.(手里不拿铅笔)Itisnew.Itisnew.(拿起铅笔,慢慢带出:)Hereismypencil.Hereismypencil.Itisnew.Itisnew.3.看金太阳软件,学唱歌曲。(唱到单词时候,学生拿出相应的文具)4.在歌谣中替换rulerrubber,巩固单词的认读。5.学生自己拿文具练习唱歌。在小组内表演。6.让学生拿文具到讲台表演。(四)巩固与发展1.观看资源库故事一(Reading1-1)2、口语操练:Hello,I’m_______.Ihaveanew__________.Hereismy____________.(五)歌曲调节,放松引趣1.观看资源库(rhythm1-2)2.师生边唱边做动作。(六)布置作业听英语录音,并唱歌给父母听。
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