。回去好好反省,写一份反思书交给我。”走出了办公室门,我的眼泪在眼眶打转。回到家,又被爸妈联合教育了一顿。晚上,我睡在床上,对我自己说:“我不要再做粗心的孩子了。”这一切,都是粗心惹的祸。老师点评:习作采用感情起伏转变法构思文章情节。心理描写细腻,文章情节一波三折,注重开头和结尾的点题,达到了本次作文训练的要求。范文二:都是书惹的祸初二(2)班叶常德人家常说书是人类的精神食粮,我也是这么认为的。只要你去看看我家那满满的书柜就知道了。可是,书虽然是好东西,但有时它也会给我惹祸。一天,妈妈要出门去买菜。临走的时候嘱咐我:“我在煤气炉上煮水,现在我要出门,你要看好了,水沸腾了就要关火。对了,在煮水期间,你可千万不能看书啊,免得又惹出什么事来。”可是,我一心想着我的《机器人帝国》这本书,完全没有注意到妈妈说的话。妈妈一出门,我就立刻冲进书房看书了。20分钟后,我正看得入迷时,鼻子忽然闻到一丝煤气味。我也没在意,继续看我的书。可是,慢慢地,煤气味越来越多。这时,我突然想起妈妈临走前对我说的话,立马跑到了厨房一看,发现水已经把火扑灭了,煤气正像得到释放的犯人一样,飞快的充满了整个厨房。刚好这时妈妈买菜回来了,当她看到厨房的情况后,立马关掉了煤气炉,打开门窗通风。随后,她扳着脸生气的向我问道:“你干什么去了,不是叫你看着的吗?”我小声地说到:“我……我在书房看书。”“你一一你,我不是叫你不许看书的吗?整天就知道看书,你知不知道,你就是因为看书惹了多少祸了?比如说看书看到忘记写作业啊,看书看到饭煮糊了啊,看书看到把糖当盐放到菜里啊……”不过书虽然给我惹了很多祸,但我依然很喜欢他。老师点评:文章开头巧设悬念,中间部分情节层层铺垫,通过心理描写推动故事情节的发展。人物的语言、神态描写细腻,符合人物身份。最难得的是结尾部分鲜明地点明主题,使文章的思想积极向上,读来令人忍俊不禁。(指导老师:梁燕)
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