。在日常听课调研的过程中,经常能发现不少教师开展的课堂活动效率都不高,常常出现以下几种现象:一是开展的活动只有教师动,学生不动,也不参与;二是学生很活跃,但只是纯粹玩,没有达到预设的要求;三是活动的价值含量低,只是课堂的一个装饰;四是有些活动要求过高,学生根本无法完成;五是不从实际出发,安排一些不切实际的活动等。那么如何设计学案?怎样的学案是高质量的学案?⊙学业成就就等于人生的事业成就吗?某教师对毕业的中学生做了一次跟踪调查,调查结果出乎意外,在社会上最有成就的不是班上成绩排名前三名的学生,而是学习在班上排在第十名左右的学生。这个调查结果出乎许多人的意料,因此,在教育界有人提出要反思以往的学校教育评价工作。请你结合有关教育评价理论,尽可能从多种角度阐述你对此调查结果的看法,并分析这一调查结果对如何正确认识和评价学生有何影响。⊙请你评论一些教师说得这句话:“领导把我当人看,我把自己当牛看。”答:“领导把我当人看,我把自己当牛看。”这句话说的虽然很朴素,但也很粗俗。在学校里,我们都是因为一个共同的事业走到一起的,虽然有领导与群众工作职能上的区别,但这只是学校角色的分工不同而已。不论怎么说,人与人的生命是平等的,没有高低贵贱之分,而这句话在主观上就把自己的人格放低了。另外这也是一句带着狭隘的哥们义气的话,领导看得起我,我就为你卖命,反过来说,领导不把我当人看,我就不好好工作。我想这句话,不是也把教师的境界降低了吗?总而言之,对教师的关心一定要落实到实处,我们要把教师当成朋友,而不是当成学校的雇员。⊙问:如果您当上某部门领导,有四件事在两个小时之内要同时办:第一件事是市里领导和部委领导来我们部门视察,其中还有一位是您原来的领导;第二件事是一位处长遭遇车祸身受重伤,被送进医院;第三件事是还有一个外商来谈判,您是主要谈判者;第四件事是有一个急件送到您手里,要您阅读并处理,现在您怎么办?
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