优秀教师中选拔学校中层干部是顺理成章的。其实,从优秀教师中选拔学校中层干部也潜藏着负面影响,你能够说出有那些负面影响吗?答:1.直接造成学校优秀教师能效降低,优质师资缺失——一个优秀教师成为学校领导后,其工作性质只有一半是教师,另一半则变成了行政新手(其角色相当于教师队伍中的新教师),原来可以教两个(或以上)教学班,现在一般只能教一个教学班,而刚刚接手的行政管理工作却需要花费较多的时间和精力去摸索和思考,相对于原先游刃有余的单一的教学工作来说,显得尤为吃力,因此,需要投入比半个教学工作量更多的精力,这无疑会影响和打乱他们原先从容的教育教学行为和节奏,甚至影响到自己原先较占优势的教学工作(如备课不充分、作业不能及时批改、和学生缺乏交流等),直至最后影响到自己的教学质量。2.加重了优秀教师的心理负担——一方面非常想把工作做好,以便树立威信,不负领导信任,另一方面又由于缺乏经验,管理(组织)工作常不如人意,很想组织活动,又很怕组织活动,时常有进退维谷、如履薄冰之感,其心理压力凡亲历者皆深有体会。3、优秀教师不等于称职干部——对于学校来说,有些优秀教师,让他们仅作为一名教师或班主任,要远比做一名中层管理者发挥的作用及对学校的贡献更大!如果给他们一个班级,哪怕是最差的,很可能在不长的时间就会变成优秀班级,而给他们一个部门(或学校管理条线),或许从领导到教职工对他们的工作都难以认同,最终的结果可能会导致原先的优秀教师成为一名不合格的中层干部,这不仅影响到学校工作的正常开展,也影响了优秀教师的自身发展。⊙在经济学中有一个著名的“智猪博弈”的例子:猪圈里有两头猪,一头大猪,一头小猪。猪圈的一边有个踏板,每踩一下踏板,在远离踏板的猪圈的另一边的投食口就会落下少量的食物。如果有一头猪去踩踏板,另一头猪就有机会抢先吃到另一边落下的食物。当小猪踩动踏板时,大猪会在小猪跑到食槽之前刚好吃光所有的食物
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