校长的任职资格与岗位规范?——<<校长岗位培训>>专题研究内容提要第一讲校长的任职资格与岗位职责第二讲做一名合格校长的基本要求第三讲办一所规范化学校的基本思路第一讲校长的任职资格与岗位职责一、校长培训的指导思想国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》(教人[1989]035号)文件的颁布旨在全国范围内“培训好百万校长,带领好千万教师,培养好亿万青少年”,加快校长素质的全面提高,推动教育改革的深入开展。莱芜会议建国以来,第一次全国中小学校长培训工作会议在我省莱芜召开,会议把校长培训工作的意义提到了“加强全国中小学校长队伍建设”的高度。中组部文件为了进一步加强校长队伍建设,中央组织部与国家教委联合下发了[1992]76号文件:1、校长的任免:按照组织程序、实行校长负责制、选好后备干部。2、校长的培训;形成制度(每五年论训一次)、坚持持证上岗。3、校长的考核;组织人事部门要对校长培训后进行跟踪调查、实效考核、年度考核。4、校长的奖惩:优秀的校长给予表彰奖励;对违法乱纪的校长给予处罚。5、校长的待遇:校长享受相应级别的政治待遇;在评定职称等方面,充分考虑校长的工作业绩。6、校长队伍建设的领导工作:建立相应的组织机构,加强队伍建设的领导工作,探索校长成长的基本规律,促进校长素质的不断提高。二、我省培训工作的基本规划(一)继续认真开展校长岗位培训(二)大力开展校长提高培训(三)不断探索优秀校长的高级研修三、担任校长的任职资格(一)上世纪九十年代初期的三项基本要求1、拥护党的领导2、具备相应学历3、具有健康体魄(二)新时期的五项必备条件1、严格法律法规,热爱教育事业。2、具备教师资格,胜任学校管理。3、获得相应学历,不断更新知识。4、接受岗位培训,学习成绩合格。5、生理心理健康,综合素质优良。四、校长职务的岗位职责(一)政治责任(二)行政责任(三)法律责任(四)领导责任
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