以内的数字认读。2、发展学生的观察力和灵敏的思维能力。教学过程一、看电视了 1、教师引起学生看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图,引导学生说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其它图片,引导学生说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形如:1像铅笔、2像小鸭。加深学生对数字的认识。二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导学生参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。 3、全体学生认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。游戏过程:教师找一名学生找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友。并且说:“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字) 1、请学生一起复习火车厢上的数字1—10。2、出示水果卡片,请学生将水果卡片放入教师规定的数字车厢里。如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的学生便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。 3、教师说出水果名,学生回答在几号车厢内。 4、教师说出车厢号,学生说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深学生对数字的认识。四、小朋友都来运水果了。 1、发给学生学具,让学生按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”。最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。 2、要求学生根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。教学成果:在游戏中学生不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让学生整堂课下来都感到轻松和愉快,活动过程中学生积极的配合使得教学进行的很顺利。
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