是什么意思?小结:折痕在轴对称图形中有非常重要的意义,沿着这个折痕对折,图形的两边才能完全重合,所以折痕所在的直线我们叫它对称轴.我们把它们的对称轴画出来,画的时候要用虚线。3.剪轴对称图形通过刚才的研究,我们又认识了数学王国的几位新朋友——轴对称图形。除了这三个轴对称图形外,生活中还有许多轴对称图形,你想到了谁?你能把它请到你的彩纸上来吗?3.交流研究收获.看到同学们得到的图形,你有什么问题吗?李老师的脑袋里也冒出了两个问题:1.怎样得到一个轴对称图形?2.怎样验证一个图形是不是轴对称图形?请同学们带着这两个问题,以小组为单位,开始分享交流。请一个小组到前面来跟大家交流,其他小组的同学可以根据他们的汇报提问。互动交流:为什么要得到一个轴对称图形要对折?为什么只画出一半?每个同学的正方形折纸本身是轴对称图形吗?怎么知道的?三、练习:1.判断是不是轴对称图形:(生活中的图标、数字、字母、警告牌等)看到同学们表现这么棒,有一些图形也被吸引来了。它们纷纷说自己也是轴对称图形,是这样的吗?请同学们拿出作业纸,是轴对称图形的,在下面打上“√”,不是的打上“×”。判断一个图形是不是轴对称图形,诀窍是什么?2.连线:(课本练习第3题)一些同学剪完轴对称图形后,不小心把剩余部分掉到了地上,可是它们都是谁掉的呢?请同学们拿出作业纸,连出正确答案吧。你是怎么知道的?3.选择:看到同学们表现这么棒,老师也来试试。我想把这张纸对折,在这里挖一个洞,你知道打开后,这张纸会变成什么样子吗?把它对折回去,在另一个位置再挖一个洞,这次打开后,这张纸又会变成什么样子呢?如果再在对折后的纸上挖洞,你知道打开后的样子吗?你有什么发现?四、小结:同学们太了不起了,根据生活中的对称现象,发现了轴对称图形的奥秘,并且还利用所学的知识解决了许多问题。在我们的生活中,人们也像大家一样,利用对称的知识,有了许多发明和创造。
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