看了许多儿童书籍,如《海底两万里》《渔夫和他的妻子》《滑板少年》《上下五千年》等。平时,我还会指导学生阅读,让学生诵读经典名著并带领学生积极参与读书活动,精心布置教室:班级建立图书角,黑板报、墙报开辟了读书专栏,定期评选班级读书明星,努力打造书香班级,给学生营造良好的读书氛围。我们开展了一系列丰富多彩的读书活动,如小书虫手记展评、诗歌经典诵读比赛、制作读书卡、编写学生作文集等,在作文教学中,我培养学生习作的兴趣,提高学生习作的能力,指导学生的作文在报刊书籍及网站发表多篇且多次在各类写作竞赛中获奖。去年底,我带领学生在小学生英语课本剧表演县决赛中获得一等奖的好成绩。在这种种的读书交流与分享的过程中,我让学生充分体验到读书带来的快乐。此外,在平时的课余时间里,我会浏览一些与教育教学相关的网站,如微课网,中国教育在线,学而思网校,网易云课堂,多贝教育网,中国新课堂教学网等,并在平台上注册账户,开设个人主页空间,发帖与留言,以此来和更多喜爱读书的老师们分享与交流,共享“悦”读之乐。四、“悦读”是一种熏陶与感染除了阅读和专业有关的书籍,我还是那些经典名著《老子》《庄子》《论语》《大学》等经典名著的爱好者。手捧经典,凝神静气,自己的思想言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着,读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强。这些优秀的传统品质也会随着我的“不言之教”使学生受到熏陶。在新课标理念下,课堂上我们倡导师生之间碰撞出生成性知识,学生与文本之间进行对话,其实老师在课堂上有时也会产生心得灵感,有自我生成的智慧。读经典使我的内心更加强大,更加自信,能把握住每一次教育时机,享受到师生教学相长带来的快乐!我们教师要去点燃阅读这盏灯,走进阅读的世界,与阅读为伴,接受书香的浸染,做一名书香教师。去点燃更多人的心灯,让更多的老师、更多的孩子、更多的父母,让社会上更多的人携一缕书香,享“悦读”之乐。
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