内容自相矛盾1.起因——楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利,于物莫不陷也。”2.高潮——或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”3.结局——其人弗能应也。)4.道理——说话办事必须实事求是,前后一致。课堂作业新设计一、说说下列“之”“其”是什么意思。(1)誉之曰之:(2)又誉其矛曰其:(3)吾盾之坚之:(4)其人弗能应也其:(5)以子之矛,陷子之盾之:二、读下面短文,回答问题。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。1.这则寓言名叫《》,选自《》作者是时期家。2.解释下列加点字的意思。(1)楚人有鬻盾与矛者(2)物莫能陷也(3)以子之矛,陷子之盾(4)其人弗能应也3.用现代汉语说说下列句子的意思。(1)誉之曰。译文:(2)以子之矛,陷子之盾,何如?译文:4.这则寓言告诉了我们一个什么道理?()(1)我们说话做事要实事求是,不能盲目夸大,否则会出现无法自圆其说的局面。(2)不要自己夸要自己。(3)同伙间不要相互争吵或冲突。(4)同学之间要互相团结,不要发生矛盾。【答案】一、(1)代指他的盾。(2)代指他(卖盾又卖矛的人)。(3)的。(4)卖盾又卖矛的人(5)的。二、1.自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子2.(1)……的人。(2)穿透。(3)用。(4)不。3.(1)夸耀它说。(2)如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样?4.(1)教学反思反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下三个方面:一、初读课文,要求读正确流利,注意节奏。学习新课时,先听教师示范朗读,抑扬顿挫的朗读声一下子把学生带入到文言文的情境之中,激发了学生学习文言文的兴趣。然后学生自由读课文,读准字音,试着把需要停顿的地方读好,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。
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