人教部编版·五年级(下册)15自相矛盾第2课时1.了解本文的故事情节、感受古代语言特点。(重点)2.熟读课文,明确文章中心,感悟寓言故事“自相矛盾”的寓意。(难点)学习目标通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着来品读这篇文章。演一演。1.小组分配人物角色(楚国人、围观人)。2.汇报展示。演出温馨提示:1.这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现(他怎么想的、怎么说的、怎么做的)?2.周围的人听了他的话是什么反应(比如,有什么样的表情,什么样的议论,等等)?演出温馨提示:3.听了问话,那个楚国人又是什么表现?4.后来可能会发生什么情况?5.怎样表演才能使人们受到启示?议一议。1.如果“矛”刺穿了“盾”,就说明:“矛”很_________,“盾”不_____。2.如果“矛”不能刺穿“盾”,就说明:“矛”不________,“盾”_______。大家想一下:有没有第3种情况发生?想一想。如果卖矛盾之人变得聪明起来,他会怎么想、怎么做?如果是你应该怎么做?说一说。你能举出生活中“自相矛盾”的经典事例吗?
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