查找和替换。【专家解析】略。【专家解析】1+3+3=7,7+3+3=13,7+13+3=23,13+23+3=39,23+39+3=65,一个数等于前面两个数+3。【专家解析】略。二、材料分析题(要点)30.(1)学生是人,教师在教学过程当中应该尊重学生的想法和意见,充分发挥学生的主体性,材料中,新来的语文教师对于“我”的作文在班上朗读并点评好在什么地方,还开辟了作文园地给予展示,对“我”有了足够的尊重,这也是“我”后来不断进步的根本。(2)学生是发展中的人,学生具有巨大的发展潜能,应该相信学生蕴藏着巨大能量,坚信学生能够积极成长。材料中的语文老师不论“我”成绩高低,都相信“我”,每次“我”上交了周记和日记后老师都给与反馈和鼓励,激发了“我”的学习动机,建立了自信心。(3)学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性,独特性意味着差异性,教师要针对不同学生的差异因材施教。材料里,新来的语文老师正式发现了我在写作等方面的闪光点,针对性的开辟了一个作文园地,对“我”进行激励和引导,最终充分发展了我的写作能力。(4)学生是具有独立意义的人,每个学生独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移,材料中新来的语文教师并没有强硬的为“我”规定任务,而是通过鼓励和表扬等方式激发“我”的自信心和主动性,引导着我自觉的养成了写日记和周记的好习惯,最终取得了不错成绩。因此,在教育教学中,我们应该本着以学生为本的理念尊重学生个性,促进学生全面发展,认识学生尊重学生并在学生犯错时宽容悦纳学生。31.第一,作为一名教师要首先要践行教书育人的职业道德规范,教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中,语文老师对于成语读音掌握的不正确,并且误导了学生,面对学生及时的质疑也没有虚心的接受,没有很好的践行教书育人的道德规范。
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