营销人员等。当获得一定的工作经验并经过一定的继续教育后,本专业毕业生获得的发展性就业岗位有:早期教育机构管理及科研人员,早教中心、亲子园园长及其他管理人员,婴幼儿培训中心管理人员等。(二)岗位职业标准1.早教师专业标准2.各岗位所需职业资格证书表3-1职业岗位(群)和对应的职业资格证书分析序号职业岗位群职业资格证书1早期教育机构普通教师、管理及科研人员早教师资格证2早期教育机构特色教师幼儿园教师资格证,相关特色课程等级证书二、典型工作任务及所需职业能力分析(一)典型工作任务分析通过对晋中市11个县市幼儿园及早教机构工作人员的调查,我们发现,幼儿园及早教机构对早期教育专业毕业生的岗位定位非常明确,典型工作任务即幼儿园与早教机构的教育教学工作,具体岗位工作任务及行动领域描述如下:表3-2:早期教育专业毕业生主要就业岗位的典型工作任务就业岗位岗位典型工作任务幼儿园教师(主班教师、副班教师、生活教师)1照料孩子一日常规生活2对幼儿开展各项教育活动3家长日常接待工作4幼儿园环境创设工作5引导幼儿开展各种游戏活动6各种教科研工作早教机构教师1孩子、家长的日常接待工作2制订孩子的亲子教育计划3组织实施亲子教育4亲子活动环境创设及保持(二)早期教育专业职业行动能力要求通过对早期教育专业毕业生面向的主要工作岗位的工作任务及行动领域进一步具体分析,我们确定了每项典型工作任务所需要的行动能力,见下表。表3-3:早期教育机构教师典型工作任务的行动能力要求早教师典型工作任务行动能力要求1照料孩子一日常规生活1)爱心、耐心、责任心2)科学保育保健能力3)培养和建立生活常规的能力4)意外事故急救处理的能力5)观察与分析幼儿行为的能力6)帮助幼儿解决冲突的能力7)与幼儿沟通交流的能力8)与同事沟通、合作的能力2对幼儿开展各项教育活动1)教育活动的计划与实施能力选择教育内容的能力设计、实施五大领域活动的能力
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