,试图回答c项中所提的问题。(c)回答问题学生能够试着回答老师所提的三个问题。应避免集体回答,尽量调动全班同学。训练学生不做任何准备地去听,也尽量不翻译,让学生适应英语的语音,理解听到的内容。Carefulreadinga.Listeningagain教师再放录音,每句话后停顿,检查学生是否理解。讲解尽量用英语,也能够通过手势帮助学生理解。再次播放录音,学生会很容易听懂文章。同时因为不断地播放录音,学生会很自然地模仿和学习。b.Readaloud在班上让学生大声地朗读课文。通过这个环节,能够看出学生是否能朗读出他们听到的英语,学生们之间能够检查和自检。c.Askingandansweringquestions在听力训练之后,能够开始问答练习。练习分为两部分:(a.)老师问,学生答在这部分中,要注意提问形式的多样性。能够问一般疑问句,也要问wh疑问句,反意翻译疑问句等。提问要快,让学生做出自然的回答。(b.)学生问,学生答在这部分中,要锻炼学生用不同的形式提问。学生每次提两个问题,一个是一般疑问句,一个是特殊疑问句。这样既能让学生进一步熟悉课文,又能锻炼学生的说的能力。III.Retelling复述课文不一定要用很长的时间。我们能够编一些要点组成课文的摘要,prehendingEx.4部分,让学生进行复述。这样学生就能够使学生在半准备状态下不停顿地进行口语练习。以必修二unit3为例:Acrackedpot----and----aperfectpotThecrackedpot---and---thewaterbearer----feltsorryforeachotherBeproudof---beashamedof----leakoutApologizetosbforsthThey---canenjoy----beautifulflawsEveryonehas---flaws
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